徐莉芳，女，1963年出生，汉族，工商管理硕士，中国民主促进会会员，曾经担任宝山区政协委员，上海博爱教育集团董事长兼总园长。1996年从新加坡回国成立上海博爱教育集团；1997年在闵行区创办第一所博爱幼儿园，至今先后在闵行、宝山等区创办了四所幼儿园；1998年参加编撰了由上海汉语大辞典出版社出版的《标准小学生同义词、反义词词典》；1999年参加编撰由上海古籍出版社出版的《青少年传统文化小百科》一书；2000年加入中国民主促进会成为一名民主派人士；2003年进入宝山区政协，成为一名政协委员；同年9月获得《中国精神-----社会各界知名人士国庆座谈会暨国庆庆典》“共和国建设者-----优秀代表奖”；2004年1月被中国西部教育顾问秘书处聘为第五届西部地区教育顾问；同年5月作为《中华儿女》封底人物被采访报道；同年10月被上海电视台纪实频道采访报道；2005年1月又一次被中国西部教育顾问秘书处聘为第六届西部教育顾问；2008年5月因接收上海首位四川地震灾区青川县受伤儿童入园就读，被上海电视台教育频道采访和新民晚报大篇幅报道；作为上海博爱教育集团的引路人徐莉芳女士提倡新的教育方式：“蹲式教育”——蹲下来与幼儿平等对话，给小朋友一个公平的感觉，让老师走进孩子的心灵深处。 

上海博爱集团成立于1996年，由新加坡回国的幼教管理专家徐莉芳女士创办。集团以“ 健康个性、创优环境、素质教育”为办园宗旨，不断发展、提高。目前集团下属有四家高规格幼儿园，在闵行、宝山等地区设有校区，是华师大学前教育科研基地和联合国教科文组织EPD项目成员学校。 

一、管理模式 

采用集团化管理，统一品牌、统一教育特色，统一师资、统一服务质量。 

二、教育理念 

以幼儿为中心，实施开发儿童多元智能，促进儿童全面发展的素质启蒙教育，悉心研究幼儿身心发展规律，根据不同年龄特点的幼儿创设适宜的成长环境，重视幼儿整体人格的发展，培养积极 、乐观、坚忍、向上的世纪幼儿。倡导“蹲式教育”的理念。

三、教育教学 

　　多元智能整合式课程：语言智能、数理逻辑智能、自然观察智能、自我认识智能、人际关系智能、身体运动智能、音乐智能、空间智能是人类的八大智能。多元智能的课程富有情境,凭借幼儿喜爱的故事,引发幼儿在听、说、读方面的兴趣,让幼儿学会从观察、探索与游戏中,找寻并了解有趣的事物,培养生活情趣及对美的欣赏。课程着重培养幼儿解决问题的能力、自信心及专注能力,使幼儿从小乐于发问,善于创新，成为一个充满创意而能主动学习的小个体 。 

建构式整合课程：以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地，和谐地，富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴含于幼儿园课程的始终。环境创设是建构式课程的主要组成部分。幼儿是学习的主体，生活经验是幼儿主动学习的基础。家长朋友的帮助很重要，家园共育为课程的组成部分引进国际先进的英语教程：海内外著名英语品牌，中外教师游戏化、浸入式、生活化的教学方式,让宝宝学会一口流利的英语。内容包括会话教学、歌曲教学、朗诗教学、情境教学。其特色为：皇家级绘本美学风格、生活化的单元内容、情境式连环漫画图像、多样的主题人物特色、引人入胜的故事情节、丰富多变的学习过程、轻松有趣的节奏及律动和满足好奇的翻页设计。

　　音乐美术融合教程：采用“奥尔夫”与“达尔克罗兹体态律动”教学法，体态律动与打击乐、名曲欣赏、节奏练习相结合，在生动活泼的音乐游戏中感受音乐带来的快乐，培养幼儿的听力、乐感和节奏感，使幼儿热爱音乐，提高幼儿音乐素养：根据二期课改精神，结合我园特色教师多年实践经验，针对幼儿学习特点而开发编排的美术教学课程。它融感受学习、提升欣赏、实践操作于一体，让幼儿在有趣的绘画中，学会自主探测、主动发展，发展想象力和动手力，是儿童成长的珍贵记录。

四、培养目标 

　　博爱教育集团以科学新颖的课程设置、先进独特的教学方法、经验丰富的师资团队、安全周到的服务体系，为孩子健康成长提供全面优质保障。自然的童趣：形成健康活泼的性格；创造的稚趣：引发好奇探究的兴趣；温馨的情趣：养成文明热情的习惯；成功的乐趣：塑造勇敢自信的个性。 

五、经验感悟 

　　教育的真正目的是奠定幼儿一生精敏智力和完善性格的基础为重，并培养他们热爱生命、独立学习和奉献社会等品德。教育的最大特点是具有逻辑性和思考诱导，着重智慧和品格的养成。教育观念一是尊重他们的差异和需要；二是不打断他们的学习情绪，以培养专心和持续的能力。 

六、师员情况 

　　各园配备一支大专以上学历的幼师专业或学前教育专业的教师团队，有着丰富的教学育儿经验， 每位老师都能歌善舞一转多能，具有高度的工作热情和认真负责的工作态度，另外聘请资深幼教专家、外籍英语教师、英语专业教师、音乐学院的教授、还有画家、书法家担任部分教师。